Un séjour de quatre jours à Paris a permis à sept jeunes déficients visuels âgés de 12 à 15 ans de découvrir la Tour Eiffel, la Cité des Sciences et Disneyland Paris. Une aventure pensée autour de la culture, des sensations et de l’autonomie.
Le projet avait commencé plusieurs mois avant le départ. La No Finish Line de Monaco a servi de point de départ à l’opération « Main dans la Main pour le bonheur de Chacun », portée par l’ANICES et l’APLA. L’objectif était de permettre à des jeunes déficients visuels de vivre un séjour culturel et sensoriel à Paris.
Après plusieurs semaines de préparation, le départ a eu lieu depuis la gare de Nice-Ville. Douze personnes ont pris part au voyage. Le groupe comptait sept jeunes âgés de 12 à 15 ans : Asowala, Émilie, Lucile, Leyna, Sienna, Enzo et Giorgi. Laurence, Kamélya, Clarisse, Sandrine et Amandine les accompagnaient.
Le trajet en train a déjà donné le ton du séjour. Jeux, échanges, rires et pique-nique ont rythmé les premières heures. L’arrivée à Paris a ensuite ouvert une nouvelle étape, avec une découverte de la capitale adaptée aux différentes sensibilités du groupe.
De la Tour Eiffel aux étoiles de la Cité des Sciences
Le séjour a véritablement commencé avec la découverte de la Tour Eiffel. Arrivé au pied du monument, le groupe a pris la direction du deuxième étage à bord de l’ascenseur transparent. Une première expérience qui a permis aux jeunes de ressentir progressivement la hauteur et les dimensions de la structure.
Depuis le deuxième étage, chacun a pu appréhender Paris à sa manière. Les jeunes capables de distinguer certaines formes ou couleurs ont observé la capitale depuis les hauteurs. Pour les autres, les descriptions des accompagnateurs ont permis de se représenter la Seine, les monuments et les grands axes qui traversent la ville. La découverte est ainsi passée par le regard, mais aussi par les mots et les sensations.
Le passage sur le sol de verre a prolongé cette expérience. Sous les pieds, la perception du vide a provoqué quelques hésitations, rapidement accompagnées par les encouragements du groupe. Les rires ont fini par prendre le dessus. Cette première sortie a aussi permis aux jeunes de partager leurs impressions et de créer une dynamique de groupe dès les premières heures à Paris.
La suite de la journée s’est déroulée autour de la Seine, puis dans les rues de la capitale. Métro, correspondances et longues marches ont parfois demandé de réorganiser les déplacements. Ces imprévus ont aussi constitué des occasions de développer l’entraide. Les jeunes se sont guidés, attendus et encouragés au fil des trajets.
Le lendemain, direction la Cité des Sciences et de l’Industrie, au cœur du parc de la Villette. La journée a été consacrée à la découverte et à l’expérimentation. Manipulations, écoute et échanges ont permis d’aborder les sciences à travers plusieurs sens.
Un atelier consacré au système solaire a ouvert la matinée. Les questions et les discussions se sont multipliées autour des planètes et de l’univers. Après le déjeuner, l’exposition « Mission Spatiale » a prolongé cette découverte avant une immersion au Planétarium.
La journée s’est achevée avec l’exposition consacrée aux sons. Percussions virtuelles, piano géant et dispositifs interactifs ont donné une autre dimension à la visite. Pour les jeunes déficients visuels, ces installations ont notamment permis de découvrir les sciences par le toucher, l’écoute et les vibrations.
Disneyland Paris et l’apprentissage de l’autonomie
Le troisième jour a changé d’univers avec Disneyland Paris. Pour plusieurs participants, la découverte du parc constituait une première. L’entrée dans le parc a rapidement laissé place aux attractions, aux musiques et aux différents décors.
L’expérience reposait aussi sur les sensations. Les mouvements des attractions, les effets sonores, les odeurs, les vibrations et les textures ont permis d’appréhender les différents espaces autrement. Une manière de profiter de l’univers du parc au-delà de la seule perception visuelle.
Au fil des quatre jours, le voyage a également pris une dimension plus personnelle. Pour plusieurs jeunes, cette escapade constituait une première expérience loin de la famille et des habitudes quotidiennes. Préparer ses affaires, prendre les transports, trouver ses repères, respecter le rythme collectif ou encore s’adapter aux imprévus ont contribué à renforcer l’autonomie.
Chaque étape a donc apporté son lot de découvertes, mais aussi de situations nouvelles à gérer. Les accompagnateurs ont pu observer les capacités d’adaptation et l’entraide au sein du groupe. Le séjour à Paris s’est ainsi construit autour des visites, mais aussi de ces apprentissages du quotidien.
L’aventure a enfin reposé sur l’implication de l’équipe encadrante. Laurence, Kamélya et Clarisse ont accompagné les jeunes tout au long du séjour. Sandrine et Amandine ont également participé à cette expérience collective, pensée pour permettre à chacun de découvrir Paris tout en gagnant progressivement en autonomie.
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